我國應(yīng)積極優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
一、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革。一是在中等職業(yè)學(xué)校深化教學(xué)改革，創(chuàng)新課程開設(shè)模式，開發(fā)校本教材和學(xué)校優(yōu)勢核心課程，打造特色鮮明的職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)模式，并積極探索新型評價機制。二是充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校技能大賽的教育教學(xué)和技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練引導(dǎo)作用，組織學(xué)校教師學(xué)生全員參與，實現(xiàn)專業(yè)技能日常學(xué)習(xí)訓(xùn)練與技能比賽的有機結(jié)合，提高學(xué)生的整體技能水平。三是注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強學(xué)生德育工作。
二、建立多元化師資培養(yǎng)模式，打造高素質(zhì)教師隊伍。積極組織參加國家、省級師資培訓(xùn)。同時，注重教師隊伍普及培訓(xùn)與重點培養(yǎng)多層次培養(yǎng)，支持各學(xué)校著重開展新聘教師基本素質(zhì)培訓(xùn)，開展全市專業(yè)課程教學(xué)指導(dǎo)方案培訓(xùn)，從整體提高教師素質(zhì)。
三、逐步建立多種教育相互貫通協(xié)作的培養(yǎng)體系。一是發(fā)揮利用駐當(dāng)?shù)馗叩仍盒５馁Y源優(yōu)勢，拓展五年制高職教育。二是支持高職院校建設(shè)。三是充分發(fā)揮高職院校的引導(dǎo)作用，加強對中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)，師資培養(yǎng)和教育教學(xué)指導(dǎo)。四是積極探索普通高中與職業(yè)教育的融合模式，積極探索與技工學(xué)校的“雙證互通”機制。
四、整合社會資源，多層次開展校企合作
當(dāng)?shù)貙W(xué)校在具備條件的情況下，組織專業(yè)教師到學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展能工巧匠進校園活動，從企業(yè)聘請高技能人才到學(xué)校承擔(dān)技能教學(xué)、實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)，聘請企業(yè)專家參加學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)；下一步，將逐步引導(dǎo)企業(yè)參與到學(xué)校專業(yè)建設(shè)和基礎(chǔ)能力建設(shè)中來，實現(xiàn)校企之間資源的整合共享，促進教育教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的有機結(jié)合，建立教師與企業(yè)員工的合作輪崗制度，充分發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)委員的功能等。
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